Frankfurt Open Courseware

Fokus Exkursion:

• Waren die Exkusionsstandorte wie beschrieben zugänglich - inwiefern ja, inwiefern Nein?
• Inwiefern entsprachen die Exkursionsstandorte der gegebenen Beschreibung?
• Welche Aspekte waren zutreffend, welche nicht?
• Welche, aus Ihrer Perspektive, relevanten Aspekte wurden weggelassen/ vernachlässigt/ falsch dargestellt?
• Welche Beschreibungen waren gut nachvollziehbar / zutreffend?
• Welche Aspekte haben dazu beigetragen, dass Sie selbst „ihre Stadt“ besser kennengelernt haben?
• Was war neu für Sie? Was hat Sie zum Lachen oder Nachdenken angeregt? Was hat Sie genervt?
• Wie wurde das Überthema der Exkursion umgesetzt?
• Wie hätten Sie die Exkursion anders gestaltet?
• Welche Orte hätten Sie in der Planung zusätzlich berücksichtigt?
• Welche Orte hätten Sie lieber ausgelassen? Hatten Sie vor der Exkursion einen persönlichen/ emotionalen Bezug zu einem der besuchten Orte?
• Inwiefern hat das Ihre Wahrnehmung des Ortes und seine visuelle/ audio-visuelle/ auditive Dokumentation beeinflusst?

Fokus Medienprodukt:

• Welche Orte haben Sie dokumentiert? Warum?
• Wie haben Sie die Orte dokumentiert?
• Welche spezifischen Bildausschnitte haben Sie gewählt? Warum?
• Welche Filter oder Effekte haben sie genutzt? Mit welchem Ziel?
• Haben Sie sich selbst in die Fotos/Videos visuell oder auditiv eingebracht? Wie und warum/ warum nicht?

Reflexionsimpulse zu Raumkonstruktionen:

• Welche Aspekte in dieser Lerneinheit haben mich irritiert/ verärgert/ berührt/ befremdet/ gefreut/ besonders interessiert…? Warum?
• Welche Aspekte halte ich für besonders wichtig? Warum?
• Inwiefern nehme ich Raumkonstruktionen in meinem Alltag bisher (nicht) wahr? Warum?
• In welchen Zusammenhängen nutze ich selbst Raumkonstruktionen (denken Sie bspw. an eigene Reiseberichte)? Warum?
• In welchen Situationen bin ich mit Raumkonstruktionen in meinem Alltag konfrontiert? Wie beeinflussen mich diese Konstruktionen in meinem Alltag und der Gestaltung von Geographieunterricht?

Reflexionsimpulse Unterrichtsplanung:

• Welche Aspekte in dieser Lerneinheit haben mich irritiert/ verärgert/ berührt/ befremdet/ gefreut/ besonders interessiert…? Warum?
• Welche Aspekte halte ich für besonders wichtig? Warum?
• Welche Aspekte dieser Lerneinheit finde ich in Bezug auf meine spätere Rolle als Geographielehrer*in interessant, nützlich, überzeugend, und welche nicht? Warum?
• Auf welche Aspekte achte ich in der Analyse und Erstellung von Unterrichtsmaterial, auf welche bisher nicht? Warum?