Curriculare Einbindung von WebGIS

Die Lerneinheit führt in die curriculare Einbindung von WebGIS ein. Sie bietet einen Überblick über die unterschiedlichen implementierungen von WebGIS Anwendungen in den Lernfortschirtt der Schüler/-innen.

Inhalte

Sie werden sich mit der curricularen Implementation von WebGIS in den DGfG Bildungsstandards und den Kerncurricula von Hessen vertraut machen und Kompentenz- und Anforderungsbereiche ermitteln, die anhand von WebGIS Anwendungen vermittelt werden können.

Lernergebnisse und Kompetenzen

Nach Abschluss der Übung können Sie

wiedergeben, welche Kompetenzen und Anforderungsbereiche mittels WebGIS vermittelt werden können,

curriculare Einbettung von WegGIS

WebGIS in den DGfG Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss

„O3 Fähigkeit zu einem angemessenen Umgang mit Karten (Kartenkompetenz)

Schülerinnen und Schüler können…

S10 einfache thematische Karten mit WebGIS erstellen“ (DGfG 2014).

WebGIS im Leitfaden zum Kerncurriculum Hessen

„Die Lernenden können …

Räumliche Orientierungskompetenz

einfache topographische, physische und andere thematische Karten (konventionell oder Web-GIS und alltagsübliche Pläne auswerten,“ (Hessisches Kultusministerium 2011).

Kernkompetenzbereiche durch die Ausbildung mit WebGIS

Räumliche Orientierungskompetenz
Erkenntnisgewinnung / Methoden
Beurteilung / Bewertung
Kommunikation

Detaillierte Informationen sind unter Material 2-2 zu finden.

Anforderungsbereiche nach DGfG

WebGIs in der Unterricht kann die Anforderungsbereiche I-III abdecken. Detaillierte Informationen sind unter Material 2-2 zu finden.

Quelle: DGfG (2014)

Literatur

Deutsche Gesellschaft für Geographie (2014): Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss – mit Aufgabenbeispielen -. Online Link

Hessisches Kultusministerium (2011): Leitfaden – Maßgebliche Orientierungstexte zum Kerncurriculum. Sekundarstufe I. Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Wiesbaden. Online Link