=====M08-1: Stufenmodell partizipativen Lernens=====
Auf Basis von Arnstein (1969), Schröder (1995) und Fletcher (2005) veranschaulicht Mayrberger das partizipative Lernen in formalen Bildungskontexten anhand des Einflusses der Lernenden in insgesamt 9 Stufen. Gegliedert in Nicht-Partizipation, Pseudo- oder Scheinbeteiligung, Partizipation und Autonomie gibt das Modell erste Hinweise darauf, wie Partizipation mit digitalen Geomedien in formalen Bildungskontexten (nicht) gelingen kann ([[https://www.medienpaed.com/article/view/138|Mayrberger, 2012]]). 

[{{ :courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:material:m8-1.png?nolink |Stufenmodell für ein partizipatives Lernen im formalen Bildungskontext (gekürzt übernommen nach [[https://www.medienpaed.com/article/view/138|Mayrberger 2012:18]])}}]

++Metadaten dieser Lernressource |
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Name: Stufenmodell partizipativen Lernens\\
LearningResourceType: Material\\
Description: Abbildung des Stufenmodells partizipativen Lernens\\
Keyword(s):  Stufenmodell partizipativen Lernens; digitale Geomedien; Partizipation; geographische Lehrkräftebildung\\
Author: Melanie Lauffenburger & Magdalena Liebe\\
Language: Deutsch\\
License: CC BY SA 4.0\\
URL: https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:material:m08-1\\
Creation Date: 2021-03-30\\
Modification Date: no modification\\
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